Le master : "Physiologie Intégrée en Conditions Extrêmes"
Sommaire :
Présentation du master
Organisation de l'année
S'inscrire au master
Informations diverses
Présentation du master :
Ce master 2 "Physiologie
intégrée en
conditions
extrêmes", qui a succédé au DEA de
physiologie
"Adaptations et survie en environnements extrêmes"
créé en 1989 par le Pr Hervé
Barré afin de redynamiser la recherche en physiologie dans
le
grand Sud Est (universités de Lyon, St Etienne, Marseille),
est une formation Bac +5 devenue une spécialité
du master
Physiologie et
Neurosciences de l'université C. Bernard
Lyon 1.

Ce master de physiologie animale regroupe 2
formations, une à
visée Recherche
(Physiologie Intégrée
en Conditions Extrêmes)
et
une autre plus axée Professionnelle
(Technologies
en physiologie et
biochimie
marine),
les
deux se
rapprochant par les méthodes d'analyses issues de la
physiologie, mais aussi du fait que le milieu marin est un
environnement extrême.
L'une des forces de ce master de physiologie animale est sa
diversité :
diversité des thèmes abordés,
diversité des intervenants, diversité des
étudiants.... aussi bien concernant leurs
origines
géographiques que leur formation initiale. En effet, cette
diversité permet la rencontre d'étudiants issus
de
filières de physiologie,
d'écologie,de biologie générale, de
médecine, de pharmacie, d'odontologie, de STAPS,
et de
vétérinaires ; tous
réunis par leur
intérêt pour la physiologie et
l'écophysiologie en
milieux extrêmes.
Afin de vous exposer la diversité des thèmes abordés lors de nos cours, nous vous proposons un petit résumé de chacunes des thématiques ainsi que les noms des intervenants. Ainsi vous vous appercevrez que la cohabitation des 2 formations, professionnelle et recherche, repose sur une forte intéraction, d'où la mise en place d'un tronc commun.
Lors de ces cours, nous avons pu mieux apprécier le métier des intervenants, qui ont pu nous faire partager leur vision des choses et leur quotidien ; et a donc permis la mise en place de véritables échanges entre les étudiants et les professeurs.
Afin de vous exposer la diversité des thèmes abordés lors de nos cours, nous vous proposons un petit résumé de chacunes des thématiques ainsi que les noms des intervenants. Ainsi vous vous appercevrez que la cohabitation des 2 formations, professionnelle et recherche, repose sur une forte intéraction, d'où la mise en place d'un tronc commun.
Lors de ces cours, nous avons pu mieux apprécier le métier des intervenants, qui ont pu nous faire partager leur vision des choses et leur quotidien ; et a donc permis la mise en place de véritables échanges entre les étudiants et les professeurs.

Thématiques abordés lors du M2R : hypoxie, microgravité, chaud/froid, activité musculaire, jeûne alimentaire, pression, cours complémentaires.
Hypoxie : L'hypoxie est une situation extrême
qui résulte
d'un manque d'oxygène, qui peut atteindre l'organisme entier
(l'altitude), ou un tissu spécifique (ischémie),
consécutivement à une pathologie (cancer) ou au
milieu de
vie (zone intertidale)
A Belmeguenai : Adaptations de la commande motrice à l'hypoxie
L Bezin : Robustesse cérébrale et hypoxie
J Bodennec : Métabolisme en hypoxie
L Denoroy : Sensibilité et résistance centrale à l'hypoxie
JP Richalet : Adaptations cardiovasculaires à l'altitude
C Soulage : Acclimatation ventilatoire à l'hypoxie
Microgravité :
La microgravité (=apesanteur) est une situation
extrême induisant des modifications physiologiques (os,
muscles,
système cardio
vasculaire, systèmes sensoriels). On peut observer la
microgravité réelle (station spatiale
internationale) ou
simulée sur Terre (alitement prolongé pour
l'Homme ou
suspension pour l'animal)
P Arbeille : Adaptation cardiovasculaires à la microgravité
D Desplanches : Adaptations musculaires, hypokinésie
A Guignandon : Métabolisme osseux, microgravité
M Jamon : Contrôle sensorimoteur, microgravité
Chaud/Froid :
Ces deux situations extrêmes, décrites chez
les endothermes (oiseaux, mammifères) et les ectothermes
(insectes,
amphibiens, reptiles), vont induire des contraintes
importantes sur la survie des organismes et leur fitness (exple :
population d'oryx d'Arabie). Lors de ces interventions, nous avons pu
aborder les différents mécanismes d'acclimatation
(sudation vs frisson thermique) ou d'adaptation (régulations
hormonales sous jacentes) à ces contraintes, ainsi que les
pathologies associées (coup de chaleur vs
obésité).
L Bourdon : Adaptation à la chaleur
C Duchamp : Adaptation au froid
S Ostrowski : Adaptations et ajustements fonctionnels des vertébrés au milieu désertique chaud
P Vernon : Adaptation des ectothermes invertébrés au froid
Y Voituron : Adaptation des ectothermes vertébrés au froid
Activité musculaire : Quand
celle ci est intense ou diminuée, les muscles
subissent des modifications profondes de leur composition
(différence en fibres musculaires, atrophie) et donc de leur
fonctionnement (fibres lentes vs fibres rapides). Dans ces situations,
l'activité musculaire peut représenter une
situation extrême, lors de laquelle une plasticité
musculaire survient, impliquant des changements de
phénotypes contractiles
et métaboliques (facteurs nerveux, endocriniens,
mécaniques, myogéniques).
B Allard : Introduction à la physiologie musculaire
X Bigard : Adaptations musculaires à l'hyperkinésie
D Desplanches : Adaptations musculaires, hypokinésie
Jeûne alimentaire :
Cette situation, régulièrement
rencontrée dans le
monde animal, est extrême car la gestion des
réseves
énergétiques d'un organisme va influencer sa
survie et sa
fitness. Nous avons observé différents animaux,
endothermes (manchot adélie) ou ectotherme (le
protée),
très bien adaptés à ce type de stress
et
décrit (au moins partiellement) les mécanismes
cellulaires ou moléculaires soutendant ces adaptations
(hormones
orexigènes vs anorexigènes).
F Hervant : Adaptations au jeûne de longue durée
T Raclot : Gestion des réserves énergétiques : survie et reproduction en milieu hostile
Pression :Essentiellement
retrouvée lors de la plongée, cette
situation extrême a été
surmontée par les
mammifères marins (cachalot, phoque de Weddel), par la mise
en
place de mécanismes (plongée en apné,
protection
du système nerveux) permettant d'éviter l'ivresse
des
profondeurs ou le syndrome nerveux des hautes pressions, deux
syndrômes pathologiques observés chez l'Homme lors
de la
plongée.
JJ Risso
: HyperbarieCes grandes thématiques ont été complétées par d'autres interventions sur :
- Certains milieux de
vie particuliers (forêt, désert,
milieu
souterrain, confinement) très contraignants aussi bien
concernant la
communication acoustique (forêt, colonies d'oiseaux),
l'accès aux
ressources (oxygène, eau, nourriture) ou le comportement des
individus (stations polaires)
J Attia : Adaptation au stress social
F Hervant : Milieu souterrain
N Mathevon : Communications acoustiques en milieux extrêmes
S Ostrowski : Adaptations et ajustements fonctionnels des vertébrés au milieu désertique chaud
T Raclot : Gestion des réserves énergétiques : survie et reproduction en milieu hostile
C Tafforin : Ethologie des milieux extrêmes
- Certains systèmes
physiologiques comme le système immunitaire et
son intéraction avec le
système nerveux ou les régulations
de la vie cellulaire.
JL Beneytout :
Apoptose ou
différenciation de cellules leucémiques -
Angiogenèse tumoraleG Charmentier : Osmorégulation et stress halin
D Troutaud : Relation système immunitaire et système neuroendocrinien & Cytokines et gestation
- Le stress oxydant qui induit de nombreux dégâts cellulaires et influence le vieillissement.
A Geloën : Stress oxydant et dysrégulations
- Certaines techniques de biologie moléculaire utilisées en laboratoire (RT PCR, puces à ADN, ...)
J Lachuer : Génomique fonctionnelle
- Les analyses statistiques que l'on doit faire en fonction de nos plan expérimentaux et ce que l'on veut mettre en évidence.
E Dessouhant : Statistiques
- Les règles qui régissent la science (éthique), la diffusion des connaissances (communication scientifique) ou la recherche d'informations (bibliographie)
Y Voituron : Communication scientifique & Recherche et éthique
F Cohen Adad : Méthodes documentaires
Ajoutons à toutes ces
interventions la mise en place d'ateliers nous permettant de
réaliser
des analyses d'articles
et ainsi d'avoir un avis critique vis à vis des
recherches déjà réalisées
... et aussi de prendre contact avec
"l'anglais scientifique".
L Bezin,
C Duchamp,
A Geloën,
Yann VoituronOrganisation de l'année :
Ces cours nous ont été dispensés
pendant 6 semaines (début octobre à mi novembre).
Jusqu'aux dates des partiels (fin décembre), notre temps disponible est utilisé pour prendre connaissance de nos sujets de stage et réaliser notre bibliographie.
Pour les étudiants en master 2 recherche, un oral (non noté) est mis en place afin de présenter nos sujets de recherche, de recadrer l'étudiant si le sujet n'entre pas dans la thématique du master ou semble impossible à réaliser et de permettre de préparer l'oral de juin (noté).
Enfin, pour tous, le stage commence .... pour 5 - 6 mois, pour pouvoir, au mois de juin, présenter nos résultats dans un rapport et lors d'un oral.
Jusqu'aux dates des partiels (fin décembre), notre temps disponible est utilisé pour prendre connaissance de nos sujets de stage et réaliser notre bibliographie.
Pour les étudiants en master 2 recherche, un oral (non noté) est mis en place afin de présenter nos sujets de recherche, de recadrer l'étudiant si le sujet n'entre pas dans la thématique du master ou semble impossible à réaliser et de permettre de préparer l'oral de juin (noté).
Enfin, pour tous, le stage commence .... pour 5 - 6 mois, pour pouvoir, au mois de juin, présenter nos résultats dans un rapport et lors d'un oral.
S'inscrire au master :
Pour s'inscrire à ce master, cliquer sur ce lien
Informations diverses
Instruction pour la rédaction du mémoire : presentation.doc
Les annales des partiels :
2006 - session 1 : article 1 - article 2 - synthèse - questions
2006 - session 2 : article 1 - article 2 - synthèse - questions
2007 - session 1 : article 1 - article 2 - synthèse - questions - statistiques
2008 - session 1 : article 1 - article 2 - synthèse - questions 1 - questions 2
Bonus : synthèse - article

